Les ateliers varient et se construisent selon la durée et le nombre de participant·es. Les séances par groupe peuvent aller de 3h pour de l’initiation et jusqu’à 20h dans un objectif de création et de restitution. Du CE1 au collège.
Développer son écoute
Les ateliers débutent toujours par une mise en commun du vocabulaire. Savoir fermer les yeux, écouter le monde qui nous entoure, enclencher son imagination derrière les paupières closes. Grâce à la bouche et aux sons du corps, on part collectivement vers des paysages sonores : la mer, la forêt, la ville…
La découverte du bruitage et des ambiances sonores
Les participant·es aux séances se familiarisent avec les sons produits par les objets, les associent à des éléments, personnages, un mouvement, un paysage. La force du groupe permet de créer des ambiances englobantes, ou des sons interconnectés, des personnages à plusieurs voix, d’agrandir l’espace. On apprend ensuite à bruiter des séquences de dessins animés ou film d’animation, à synchroniser l’image et le son, à manipuler l’objet sonore dans toutes ses capacités.
Créer ses propres histoires sonores
Vient ensuite la phase de création, où l’on part d’une grande batterie d’objet pour créer des espaces imaginaires : une maison hantée, une forêt enchantée, une ferme loufoque, dans lesquels interagissent des personnages. Cette partie emprunte à la pratique du théâtre , du bruitage, de la création sonore et de l’improvisation. La dernière phase s’attèle à adapter des histoires, romans ou albums jeunesse, en une histoire sonore entièrement jouée, bruitée et prise en charge par les enfants.
Les Iles Voisines 